Игры на Огонек анализа помогают детям и подросткам в лагере развивать коммуникацию, учиться сотрудничеству и чувствовать себя частью коллектива. Вожатые и педагоги используют такие упражнения для отряда в течение смены — они подходят для любого возраста и не требуют сложного реквизита.
В этом разделе — подборка активных игр и заданий на Огонек анализа: от коротких пятиминуток до более длинных форматов. Материалы пригодятся для детского лагеря, школы и любых выездов с детским коллективом.
Описание: Каждый получает конверт, в конверте – вырезанные фигурки предметов маленькие и большое бумажное зеркало. Участникам зачитывается легенда о том, что каждый день и события каждого дня – это отражение того, как мы относимся к нему, насколько мы активны и какое у нас настроение. На бумажное зеркало можно приклеить любые фигурки, которые есть в конверте и которые отображают ваш день....
Описание: На полу располагается ватман, на нем нарисованы деревянные полки, подписанные именами участников команды. Рядом с ватманом лежат распечатанные обложки фильмов (маленькие). Участникам задается вопрос: если бы этот день был фильмом с определенным сюжетом, героями и определенным жанром, то что за фильм это был бы?...
Описание: Каждый участник получает лист и пишущий предмет. Необходимо обвести свою руку, подписать своим именем и написать по одному слову на каждый пункт (палец) по дню: - что понравилось -что не понравилось - главная эмоция дня - что было полезно - что ждешь дальше Затем все листы склеиваются между собой, образуя один большой ватман, олицетворяющий то, что частичка каждого участника составляет одно зеркало всей группы...
Подготовка: рисуется карта, на которой обозначены различные географические объекты с необычными названиями: материк Счастья, остров Одиночества, море Радости, поляна Мечты и т.д. Каждый участник бросает кубик, на какой географический объект он попадает, о тех случаях из своей жизни человек и рассказывает. Чтобы помочь, ведущий задает наводящие вопросы....
Перед началом огонька вожатый предлагает ребята взять кусочек нитки. Разноцветные нитки – длиной от 10 до 30 см лежат рядом с вожатыми. Во время обсуждения дня по схеме: что получилось?...
Описание: На полу располагается ватман, на нем нарисованы деревянные полки, подписанные именами участников команды. Рядом с ватманом лежат распечатанные обложки фильмов (маленькие). Участникам задается вопрос: если бы этот день был фильмом с определенным сюжетом, героями и определенным жанром, то что за фильм это был бы?...
Детям предлагается представить, что отряд - это машина. У каждой машины есть руль, двигатель, колёса…дети по кругу говорят, кем чувствуют себя в отряде и почему...
Ребятам предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в течение дня, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующий день. Это стимулирует детей работать дальше, например, над мероприятием...
Вожатый показывает карточки с изображением трех лиц: веселого, нейтрального и грустного. Учащимся предлагается выбрать рисунок, который соответствует их настроению...
Описание: Если чувствую себя хорошо, комфортно, то вешаю на дерево яблоки красного цвета, если нет, зелёного. Напомните, какому настроению соответствует какой цвет: красный - восторженное; оранжевый - радостное, теплое; желтый - светлое, приятное; зеленый – спокойное; синий - неудовлетворенное, грустное; фиолетовый - тревожное, напряженное; черный - упадок, уныние...
Александр Богомолов.
Г. Ижевск, СПО "ДРАЙВ"